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價(jià)格:電議
所在地:河北 衡水市
型號(hào):網(wǎng)上閱卷(普教版)
更新時(shí)間:2018-05-25
瀏覽次數(shù):804
公司地址:衡水市開發(fā)區(qū)昌明南大街
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羅正旺(先生)
那讓我們了解下劣質(zhì)網(wǎng)閱系統(tǒng)有哪些缺點(diǎn):
1.掃描設(shè)備價(jià)格高,成本較高,僅適合中考高考大型考試。
2.以大考為主,成熟度不高,軟件系統(tǒng)都需要專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行操作。
3.統(tǒng)計(jì)分析簡(jiǎn)單,要求必須使用彩色100克以上精制印刷的專用答題卡。
而這些缺點(diǎn)很有可能會(huì)影響一般學(xué)校和教育局對(duì)用戶教學(xué)質(zhì)量的分析和需要。
而文瀚網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)是文瀚技術(shù)在總結(jié)了多年以來教育行業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為市縣紙筆考試的電子化管理,一次性解決所有考試管理事務(wù),而開發(fā)的一套閱卷服務(wù)系統(tǒng),不僅可以大大節(jié)省考試的人力,財(cái)力,物力成本,并可保證閱卷的性和提高閱讀速度,甚至還支持家長(zhǎng)和老師隨時(shí)查詢學(xué)生成績(jī),能飛躍性促進(jìn)考試管理信息化。
文瀚公司網(wǎng)上閱卷產(chǎn)品優(yōu)點(diǎn):
1. 能夠支持60克以上普通黑白紙張的提卡,對(duì)紙張的因數(shù)按質(zhì)量要求不高,大幅度降低了紙張使用成本,用戶可以自己設(shè)計(jì)制作題卡,不需要通過專業(yè)印刷廠。
2. 條碼識(shí)別準(zhǔn)確率高
3. 可以實(shí)現(xiàn)邊掃描邊識(shí)別可以連接如何型號(hào)高速掃描儀,不受束縛。
4. 創(chuàng)虛擬切割技術(shù)
5、產(chǎn)品化程度高,系統(tǒng)維護(hù)操作簡(jiǎn)單,非技術(shù)專業(yè)的一般學(xué)校老師也能操作。
6、統(tǒng)計(jì)分析功功能完善,更適合學(xué)校和教育局進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的分析。
7、用戶也能夠買得起,用得起,且能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
現(xiàn)如今文瀚云測(cè)評(píng)閱卷系統(tǒng)分為了普教版,高教版,中考教育版,行業(yè)考試版。更適合廣大教育工作者。
無論怎樣由于終對(duì)答題卡的掃描識(shí)別都是依賴軟件,不管是與專用掃描設(shè)備綁定的專用識(shí)別軟件,還是說與通用掃描設(shè)備配合使用的識(shí)別軟件,軟件本身的技術(shù)水平?jīng)Q定了答題卡掃描的效率以及準(zhǔn)確性,可以說這是影響到系統(tǒng)性能的關(guān)鍵技術(shù),而文瀚技術(shù)致力于研發(fā)網(wǎng)上閱卷系統(tǒng),為廣大用戶提供專業(yè)而完善的解決方案,可靠而安全的系統(tǒng)集成,應(yīng)用范圍覆蓋了教育,有點(diǎn),通訊,金融,證券,稅務(wù),統(tǒng)計(jì)等諸多領(lǐng)域,產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外多個(gè)和地區(qū)。
工作流程
答卷掃描識(shí)別
考試完成后,通過高速掃描儀將考生答卷掃描到系統(tǒng)服務(wù)器,對(duì)學(xué)生試卷進(jìn)行關(guān)鍵字(考號(hào))及多字段(選擇題)的校對(duì),生成模板。
網(wǎng)上評(píng)卷
掃描完成后,導(dǎo)入模板。進(jìn)行系統(tǒng)管理(項(xiàng)目管理、考試科目),評(píng)卷設(shè)置(模板管理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配),主觀題評(píng)卷。評(píng)卷教師按照系統(tǒng)授權(quán)登錄系統(tǒng),并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評(píng)閱考生的主觀題答卷;
成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析
主觀題評(píng)卷完成,系統(tǒng)將按照用戶設(shè)定的統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目、科目及指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,并生成各類統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告。
閱卷模式
多種閱卷模式:
“1+1” 1個(gè)閱卷老師 另1個(gè)閱卷老師復(fù)評(píng)
“1+1+1” 1位閱卷教師、1位小組長(zhǎng)、1位科組長(zhǎng)
“1+0” 1個(gè)老師評(píng)閱
“2+1”模式,即每張答卷都由兩位教師各自閱一遍,對(duì)同一題分?jǐn)?shù)有分歧時(shí),將由小組長(zhǎng)裁定。
“2+1+1”的模式評(píng)閱,也就是先由兩位教師背靠背評(píng)閱同一道題,如果這兩位教師給出的分?jǐn)?shù)超過誤差值(誤差值:評(píng)卷前由本科目教研員確定),則計(jì)算機(jī)自動(dòng)提交至第三位教師評(píng)閱,如果第三位教師與前兩位教師給出的分?jǐn)?shù)還超過誤差值,計(jì)算機(jī)再自動(dòng)提交給題組長(zhǎng)進(jìn)行終評(píng)。


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