什么是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室? 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室是指能夠充分支持學(xué)生進(jìn)行多方面探究性學(xué)習(xí)的環(huán)境。? 科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室有著本質(zhì)上的不同: 傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室: 學(xué)生的實(shí)驗(yàn)主要是按照現(xiàn)成實(shí)驗(yàn)的步驟，來體驗(yàn)前人已經(jīng)完成的實(shí)驗(yàn)的步驟和結(jié)果，提供的是一種演示和驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

南京師范大學(xué)課程資源研究所是專門從事中小學(xué)和大學(xué)課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用的研究機(jī)構(gòu)。下設(shè)自動測量與控制工作室、物理課程資源研究室、化學(xué)課程資源研究室、生命科學(xué)課程資源研究室和教育科學(xué)課程資源研究室、江蘇省信息安全保密技術(shù)工程研究中心、南京遠(yuǎn)飛科技有限公司、南京師大技術(shù)發(fā)展有限公司、南京威賽電子元器件組裝有限公司。
南京師范大學(xué)課程資源研究所成立以來，在教育技術(shù)創(chuàng)新、研制與生產(chǎn)領(lǐng)域累計(jì)已經(jīng)投資了1000多萬元，建立起了一支由南京師范大學(xué)的專家教授帶領(lǐng)的50多人的技術(shù)研發(fā)團(tuán)隊(duì)和研制生產(chǎn)基地，先后承擔(dān)了教育部“高等師范教育面向21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”和 “新世紀(jì)教育教學(xué)改革工程”等各類教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目30多項(xiàng)，30多位老師參加了國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的制定和新教材的編寫工作。依托學(xué)校各方面的教育資源，研制開發(fā)了一系列與中小學(xué)新教材相配套的中小學(xué)計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng) (數(shù)字化信息系統(tǒng))、現(xiàn)代教育科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器、高中通用技術(shù)實(shí)踐室、校園科技館展品、物理實(shí)驗(yàn)微機(jī)接口及輔助教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)等級考試系統(tǒng)、小學(xué)“做中學(xué)”探究實(shí)驗(yàn)工具箱、教具學(xué)具和多媒體教學(xué)軟件等產(chǎn)品，這些儀器設(shè)備和教學(xué)系統(tǒng)遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀。這些儀器設(shè)備以其專業(yè)性和權(quán)威性，獲得全國多個省市的教學(xué)教研機(jī)構(gòu)認(rèn)可，建立了廣泛的用戶群。課程資源研究所將自己的“科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室”塑造成為國內(nèi)教育領(lǐng)域的，將自己的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)儀器推廣應(yīng)用到了全國各省市。遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，滿足了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要，解決了老師如何教，學(xué)生如何學(xué)的問題，有利于學(xué)生掌握研究方法，掌握書本知識，培養(yǎng)科學(xué)探究能力以及形成科學(xué)價值觀。持續(xù)創(chuàng)新是南京師范大學(xué)課程資源研究所的堅(jiān)定信念。研究所成立以來，累計(jì)已經(jīng)獲得了100多項(xiàng)教育技術(shù)產(chǎn)品發(fā)明，在課程資源研究、開發(fā)與應(yīng)用等研究領(lǐng)域形成了明顯的優(yōu)勢。

41 電磁感應(yīng)電流的方向 尺寸:100x100x200

電磁感應(yīng)電流方向是科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)品之一

41	電磁感應(yīng)電流的方向	尺寸:100x100x200 探究課題：探究線圈和磁的相對運(yùn)動而產(chǎn)生電流的規(guī)律	套	1
42	雅各布天梯	尺寸:200x200x420 探究課題：研究空氣擊穿產(chǎn)生電弧并向上爬升的現(xiàn)象	套	1
43	靜電擺球	尺寸:410x300x700 探究課題：探究靜電感應(yīng)及電力線的分布特點(diǎn)	套	1
44	靜電跳球	尺寸:180x180x250 探究課題：觀察研究跳球在兩塊板間上蹦下跳的現(xiàn)象	套	1
45	靜電除塵	尺寸:200x200x410 探究課題：觀察研究煙霧突然消失的現(xiàn)象及條件	套	1
46	靜電屏蔽	尺寸:400x300x340 探究課題：觀察研究靜電屏蔽現(xiàn)象	套	1
47	放電與電風(fēng)輪	尺寸:250x250x420 探究課題：觀察研究高壓處產(chǎn)生電風(fēng)的現(xiàn)象	套	1
48	靜電滾筒（靜電馬達(dá)）	尺寸:200x200x630 探究課題：觀察靜電風(fēng)推動滾筒高速旋轉(zhuǎn)	套	1
49	火焰導(dǎo)電	尺寸:300x110x230 探究課題：探究空氣與火焰的導(dǎo)電現(xiàn)象	套	1
50	無線電報(bào)機(jī)	尺寸:225x200x45 探究課題：研究莫爾斯電碼電報(bào)機(jī)的原理及操作技巧	套	1
51	電磁彈簧振子	尺寸:340x240x700 探究課題：探究彈簧振子振動的條件、方法、技巧	套	1

南京師范大學(xué)課程資源研究所
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