自動氣象站由氣象傳感器、微電腦氣象數(shù)據(jù)采集儀、電源系統(tǒng)、輻射通風(fēng)罩、天候護(hù)箱和氣象觀測支架、通訊模塊等部分構(gòu)成。能夠用于對風(fēng)速、風(fēng)向、雨量、空氣溫度、空氣濕度、光照強(qiáng)度、土壤溫度、土壤濕度、蒸發(fā)量、大氣壓力等十幾個氣象要素進(jìn)行天候現(xiàn)場監(jiān)測?？梢酝ㄟ^專業(yè)配套的數(shù)據(jù)采集通訊線與計算機(jī)進(jìn)行連接，將數(shù)據(jù)傳輸?shù)綒庀笥嬎銠C(jī)氣象數(shù)據(jù)庫中，用于統(tǒng)計分析和處理。是指在某一地區(qū)根據(jù)需要，建設(shè)的能夠自動探測多個要素，人工干預(yù)，即可自動生成報文，定時向中心站傳輸探測數(shù)據(jù)的氣象站，是空間區(qū)域上氣象探測數(shù)據(jù)的重要手段。
    隨著氣象探測自動化的快速發(fā)展,自動氣象站的密集建設(shè),加密了氣象資料的格點,使氣象部門對本地區(qū)域范圍內(nèi)的天氣情況有了加詳細(xì)的了解,在氣象服務(wù)中發(fā)揮著重要的作用。結(jié)合部分學(xué)校的氣象觀測實驗活動,在部分校園內(nèi)建設(shè)自動氣象站,并以校園內(nèi)自動站為平臺,開展校園氣象科普活動,使自動站建設(shè)和校園的科普工作有機(jī)地結(jié)合，使學(xué)生們加具體地接觸到現(xiàn)代氣象觀測設(shè)備,了解傳統(tǒng)人工儀器和現(xiàn)代自動觀測設(shè)備工作原理和方法,規(guī)范了校園氣象站,同時延伸進(jìn)行氣象科普宣傳工作,不僅使學(xué)生們對氣象知識有了了解,還增加災(zāi)減災(zāi)、規(guī)避自然災(zāi)害的知識.氣象部門人員應(yīng)邀對中小學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)方法指導(dǎo),開展相關(guān)的氣象科普,與學(xué)生們進(jìn)行交流。
    氣象災(zāi)害（包括：洪水、龍卷風(fēng)、地震、冰雹、塌方、雷擊等）是孕育于自然界的一種嚴(yán)重的災(zāi)害、以來，嚴(yán)重地威脅著人類的生命與財產(chǎn)安，而學(xué)校是社會重要的組成機(jī)構(gòu)，是青少年健康成長的地方，這里也不可避免地遭遇到氣象災(zāi)害的嚴(yán)重威脅與襲擾，因此也引起了ling導(dǎo)與部門的高度重視。因此，氣象災(zāi)害的減教育便成了社會一項重要而又迫切的任務(wù)，特別是學(xué)校教育的一項重要教育內(nèi)容，因此學(xué)校組建自動氣象站很有要。
    近年來，許多學(xué)校通過設(shè)立校園氣象站對學(xué)生進(jìn)行了氣象災(zāi)害減教育，使青少年學(xué)生認(rèn)知天氣、氣候規(guī)律、倡導(dǎo)科學(xué)方法、弘揚(yáng)科學(xué)神、普及了災(zāi)減災(zāi)知識，掌握了的災(zāi)減災(zāi)本ling，其中在中小學(xué)校園中建設(shè)氣象觀測站，將氣象觀測儀器、氣象科學(xué)知識等科普內(nèi)容進(jìn)入課堂，既可以作為學(xué)生的科學(xué)探究的平臺，又是學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教學(xué)的載體；讓學(xué)生及時地了解氣象信息，積做好氣象災(zāi)害減的應(yīng)急措施，有效地減了氣象災(zāi)害的威脅與襲擾，使學(xué)校師生生命與財產(chǎn)安得到了有效的保障，起到了不可小視的作用。
    校園內(nèi)自動氣象站，使學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)氣象知識加直觀,增加了實際操作機(jī)會,對氣象知識的理解加容易,學(xué)校師生反應(yīng),一致認(rèn)為學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于的單純的書本授課方式,校園的氣象科普濃厚了學(xué)生們的興趣，豐富了學(xué)生們的知識，收到了的科普效果。